Tugas Mini Proyek Awal

Novika Susi Lestari (11-025)

Siti Habibah Rhadiatullah (11-027)

Defi Chairunisa (11-085)

Topik 

Ruang Lingkup Pendidikan

Judul 

Dinamika Belajar di Kelas Pada Murid-Murid TK Bunayya

Pendahuluan 

Sekolah merupakan salah satu sumber pengalaman terbesar dalam masa kanak-kanak yang mempengaruhi sebagian besar aspek dari perkembangan anak. Dalam masa itu, anak dapat meningkatkan pengetahuan, keahlian dan kemampuan sosialnya, melatih tubuh dan pikiran mereka serta mempersiapkan diri untuk menjalani kehidupan mereka yang akan datang. Pada umumnya pendidikan prasekolah akan mempengaruhi pencapaian anak pada pendidikan sekolah dasar hingga sekolah lanjutan. Kemudian akan terlihat bagaimana sekolah mempersiapkan muridnya untuk pendidikan yang lebih tinggi. Seperti bagaimana sekolah membuat kesepakatan dengan murid tentang drop out dan bagaimana sekolah mengajarkan muridnya dalam menyelesaikan masalah.

Tugas Kelompok Pendidikan dan Media Pembelajaran

Novika Susi Lestari (11-025)

Cellia Elisabeth (11-041)

Fania Felicia (11-081)

Defi Chairunisa (11-085)

Fiorella Silviani (11-091)

1.      Jelaskan dimana persinggungan antara teknologi dan pendidikan!

Teknologi adalah tema penting dalam pendidikan, revolusi teknologi adalah bagian dari masyarakat informasi dimana kita kini hidup. Dimana orang-orang menggunakan teknologi teersebut untuk berkomunikasi. Dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi, masyarakat dapat dengan mudah dan cepat mengakses internet yang merupakan inti dari komunikasi melalui computer. System internet berisi ribuan jaringan computer yang terhubung di seluruh dunia, informasi yang tidak terhingga dapat di akses oleh murid, sehingga berpotensi dalam meningkatkan pembelajaran murid. Penggunaan internet ini juga membantu untuk menavigasi dan mengintegrasikan pengetahuan, mendorong untuk belajar bersama  dan untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru. Sehingga secara tidak langsung pendidikan dan teknologi berkaitan erat, karena melalui teknologi kita mendapat informasi baru dan berbagai hal untuk membantu kita dalam belajar, dan bahkan membantu guru dalam mendidik siswa.

Penanaman Pohon Kampus II USU

Assalamualaikum ^^ 

Postingan kali ini pengen bagi-bagi cerita ni tentang kegiatan penanaman pohon di kampus II USU yang baru aja dilaksanakan beberapa hari lalu, tepatnya satu hari sebelum mid semester dimulai. Awalnya sih semangat luar biasa buat ikutan acara ini, tetapi semakin mendekati hari H kayaknya semakin ingin mengurungkan niat buat ikutan karena takut kecapean dan ga bisa belajar buat ujian mid. Tetapi ternyata godaan dari teman-teman lebih besar, akhirnya ikutan juga~ hehe

Kegiatan ini diadakan oleh usu dalam rangka Dies Natalis USU, pesertanya seluruh mahasiswa yang mewakili fakultasnya masing-masing. Psikologi gak mau kalah ngirim pasukannya dalam kegiatan ini. Faklutas Psikologi memberikan kesempatan kepada mahasiswa/i baru buat ikutan di acara ini, berbeda dengan fakultas lain yang mengirimkan mahasiswa/i senior untuk ikutan di acara ini.

Contoh Kasus Intelligensi

Pada tugas Inteligensi kali ini kasus yang akan saya uraikan berkaitan dengan Tacit Intelligensi, Fluid Intelligensi, dan Crystallized Inteligensi.

·         Tacit Inteligensi merupakan suatu kemampuan untuk mengatasi permasalahan-permasalahan yang sifatnya praktis.

·         Fluid Intelligensi merupakan suatu kemampuan untuk mengatasi hal-hal baru dalam hidup seseorang.

·         Crystallized Intelligensi merupakan suatu kemampuan untuk mengatasi hal-hal yang pernah seseorang alami sebelumnya.

Contoh Kasus Kognisi dan Bahasa

Pada tugas kali ini kasus yang akan saya uraikan adalah mengenai strategi pemecahan masalah yang terdiri dari :

·         Trial and Error

·         Algorithm

·         Heuristic Reasoning

Berdasarkan beberapa teori tersebut saya akan memaparkan beberapa pengalaman saya terhadap teori-teori tersebut, sebagai berikut :

Contoh kasus Operant Conditioning

Kasus yang akan saya uraikan dalam materi Operant Conditioning ini adalah beberapa perbuatan saya didalam keluarga yang memiliki respon ataupun konsekuensi yang berbeda-beda yang saya dapatkan.

1.      Positive Reinforcement

Tindakan operant conditioning pertama yang saya lakukan adalah saat saya duduk di bangku SD saya belajar tilawah (MTQ) dengan seorang guru mengaji, awalnya saya merasa kurang percaya diri untuk memulai mengaji berirama seperti apa yang dicontohkan oleh guru saya, namun lama kelamaan rasa percaya diri saya mulai muncul dan saya mulai berani mengikuti irama mengaji guru saya. Keberanian ini muncul karena kedua orang tua saya selalu memberikan saya keyakinan bahwa saya mampu untuk melakukannya. Hingga suatu saat saya mulai mengikuti perlombaan tilawatil Quran (MTQ), perlombaan yang pertama kali saya ikuti saya mendapat juara harapan 2, kemudian saya menyadari bahwa saya memang mampu melakukannya dan saya harus menjadi lebih baik lagi di perlombaan selanjutnya. Saya berfikir jika saya mengajinya lebih baik lagi pasti saya akan mendapatkan posisi juara yang lebih baik pula, oleh karena itu saya belajar lebih keras dan lebih giat lagi. Hingga pada perlombaan berikutnya saya mendapat juara 3, juara 2, hingga juara 1.

Contoh Kasus Memory

Kasus yang akan saya uraikan dalam topik ini adalah pengalaman saya ketika masih kecil. Saat kecil ada beberapa pengalaman yang masih sangat saya ingat, ketika kecil saya merupakan anak yang cukup aktif. Saya mengikuti berbagai macam kegiatan diluar sekolah, mulai dari belajar mengaji, bimbel, hingga belajar berenang. Nah, pengalaman selama berenang inilah yang akan saya uraikan. Biasanya saya belajar berenang setiap sore sepulang dari mengaji di madrasah. Saat pertama kali belajar berenang saya merasa kesulitan mengikuti instruksi dari pelatih saya, tetapi saya mulai mengulang-ngulang apa yang diajarkan oleh pelatih saya hingga saya menjadi mahir berenang.

Psikologi Sekolah (Tugas Kelompok)

Novika Susi Lestari (11-025)

Siti Habibah Rhadiatullah (11-027)

Defi Chairunisa (11-085)

Kedudukan Psikologi Sekolah dalam Ilmu Psikologi

Psikologi Sekolah adalah bidang yang menerapkan prinsip-prinsip psikologi klinis dan psikologi pendidikan dengan diagnosa dan pengobatan anak-anak dan 'remaja perilaku dan masalah belajar. Pada dasarnya psikologi sekolah memiliki kedudukan yang penting karena psikologi sekolah berusaha menciptakan situasi yang mendukung bagi anak didik dalam mengembangkan kemampuan akademik, sosialisasi, dan emosi. Yang bertujuan untuk membentuk mind set anak. Psikologi sekolah dapat melakukan penilaian psikologis dan memberikan bimbingan dan konseling baik untuk anak dan keluarga anak.